蒋玲玲

摘要：最新的統编语文教材已经在高中阶段的阅读教学中得到了有效化的应用，新的教材为高中阶段的阅读教学带来了新的气象，也给语文教师有效阅读教学实施提出了新的挑战。本文将以统编教材为基本依托，积极地探索基于统编教材的高中语文阅读有效教学的对策和方法，以更好的指引新课改背景下的语文阅读教学，助力学生阅读综合能力和阅读综合素养的不断培养。

关键词：统编教材;高中语文;阅读教学;实践;思考

从目前的统编教材阅读教学实施情况来看，还存在忽视阅读基础知识教授、阅读教学目标不明确、课堂阅读教学被动灌输、阅读渠道较为单一等突出问题，使得阅读教学的最终效果受到了很大程度的影响，也不利于学生阅读综合能力和素养的有效化培养。还需要高中语文教师积极地针对阅读教学瓶颈，积极地探索基于统编教材高中语文阅读有效教学的对策和方法，以更好的使用新教材，有效的发挥新教材的应用价值，不断地助力学生阅读综合素养的全面化培养。

一、注重多种方式运用，夯实学生基础储备

学生的阅读基础知识储备是否扎实、全面和丰富，会对学生的后续的阅读教学实施产生重要的影响，如果学生没有厚实的阅读储备，则在阅读过程中可能会产生听不懂、理解困难等问题，如一篇阅读中存在较多的生字和生词，则学生的阅读学习自然会打折扣。因此，高中语文教师要积极地在借助统编教材进行阅读教学的过程中，注重夯实学生基础，并积极地引入多样化的方式，进一步强化学生对这些基础知识内容的学习和理解，继而让学生的阅读储备更加的厚实，为后续有效阅读教学实施助力。……