杨友

摘要：以高职职业学院财经学院实训室建设提质扩能为案例，研究高校实训室在精神文化、物质文化和教学文化三个方面的建设工作。探索实训室文化建设对学生职业意识、职业知识、职业能力、课堂参与和职业品德等多方面的影响。完成定性指标设定，为下一步定量分析建立基础。

关键词：职业教育;职业实训中心;文化建设;教学效果

引言

实训室文化建设，包括实训室的硬件实物和环境资源配备，更包括教师群体的教学意识，教学精神以及行为规范等精神内涵建设。是为实现职业教育目标的物质财富和精神财富的累积。职业院校的实训室文化建设，目标是实现教学、科研与社会服务一体化，成为职业人才培养的教学和科研基地。职业院校实训室建设，必然对教学效果有多维度的影响。对实训室文化建设与学生学习效果互动机制的探索，尋找激励学生学习动力的实训教学方法，实现人才的职业素养和职业道德的全面培养。

本文以高职学院财经实训中心建设为案例，对实训室文化建设内容和教学效果评估两方面内容进行研究。为提升教学满意度并改善教学效果，增强教育活力和创新力提供思路。

1  文化建设的内容

1.1  实训室精神文化建设

学校教育理念是实训室文化的核心。从校训“修德技精勤思协作”中能体现学校的精神底蕴和人文内涵，是实训室建设的价值驱动，追求愿景和思想基础。

校企合作方所倡……