李茗虹

摘要：素质教育的背景下对于美术这门学科有了新的要求，在开展美术的课堂教学时，教师应重视鼓励学生对于美术教育进行探究，提升学生对于美的基本认识，达到培养学生审美能力的基本目的。

关键词：小学美术教学;审美能力;方法策略

在新课改的教育背景下，教师在进行美术的课堂教学时，不能只将注意力放在教材的知识上，而是应重视关注于学生的综合素养。在当前的小学美术教育中，审美能力的培养是其中的重要目标。在美术的教育中，教师应重视关注于学生的审美能力培养，促进学生的综合素养提升。

一、设置良好的教学情境，营造愉悦的教学气氛

以往的教育中，都是将教师作为主导者，学生都是在模仿教师的教学过程，这样的教学背景下，学生没有进行一个积极的想象，学生的审美能力无法得到有效提升。在当前的教育中，教师应重视改变当前的教学现状，利用多媒体等先进化的教学设施，为学生营造一个愉悦化的教学氛围，切实让学生在不同的情境中掌握相应的绘画技巧，提升学生的审美素养。在教学的过程中，利用多媒体的方式，设计一些有趣的教学内容，改变传统化的课堂教学方式，抓住学生的兴趣点，让学生在一个愉悦化的氛围中，激发出对于美术创作的向往之情。

例如在学习《流动的颜色》这一课时，当前的学生拥有很强的好奇心理。结合这一情况，在教学时，教师可以将有关于颜色的知识以视频、图片的形式进行展示，充分吸引学生的注意力，让学生以一个积极的态度进行美术学习，引导学生学会观察美，认识美。……