字学娟

摘要：在当前新课程背景下，加强对学生学科核心素养的培养已经是教育工作者们所共同关注的话题。初中历史教师在开展教学时，需要加强对学生史料实证素养的培养，因为史料内容是学生们了解历史的正确方式，因此对于初中历史教师而言，在开展日常教学工作时必须要加强对史料的运用，在促使学生的学习兴趣得以充分调动的基础上，提升课堂教学效率。基于此，本文以沧源佤族自治县地区为例，通过对沧源佤族自治县现有的史料资源进行深入挖掘，并且将其运用到历史课堂教学中，以期能够全面提升初中历史教学质量，最终帮助学生养成良好的史料实证素养。

关键词：初中历史学科;史料;教学运用;策略探究

历史学科在初中课程中占据了非常重要的地位，初中历史教师必须要充分认识到这一点，采用多种有效的措施来提升历史学科教学质量。现阶段，由于受到诸多因素的影响，初中历史教师所采用的教学模式还存在诸多漏洞，进而导致初中历史教学无法取得理想的效果。因此对于初中历史教师而言，必须要加强对史料内容的运用，增强史料与教材之间的联系，引导学生学习与掌握史料内容，促进初中历史教学实效性地提升。

一、合理选择最佳的史料内容

史料内容是非常丰富的，但是并不是所有的史料都适合在教学中运用。因此对于初中历史教师而言，在选择史料内容之前，必须要与教学目标以及学生的学习需求相结合，选择最佳的史料内容。……