於平 王芬

基金项目：2021年滁州城市职业学院青年教师项目（编号：2021qnxm08 ）成果之一

摘要： 课程思政不同于思政课程，它超越了传统思政课程的范围，存在于所有课程的关键环节。作为应有之义，必备内容，至关重要，必须做好的课程思政，在院校合作下的高等职业教育高校教育专业实习生的课程思政教学模式的探索迫在眉睫。

关键词：高等职业教育    教育专业   课程思政

思政课是德育工作的主渠道，提高学生思想觉悟，转变学生思想，是高校思政课教学的核心内容之一。课程思政是高校思政课改革转变的新方向。在教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中就指出，高校要深化教育教学改革，发挥好每门课程的育人作用，全面提高人才培养质量。

一、课程思政概念的形成发展与实施意义。

关于课程思政的重要论述可以分为四步来看。2016年在全国高校思想政治工作会议上，“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”其中，各类课程与思想政治理论课“同向同行”“形成协同效应”就是给广大的教育行业和教育工作者们指明了课程思政发展的方向。在2018年提出：“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。”此时，立德树人是课程思政的根本任务，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域就是课程思政实施的有效课堂途径。……