李洪瑞

摘 要：道德与法治教学是教育教学工作开展的重要组成，其对于学生核心素质培养有着较大影响。面对新课程改革深入发展，发挥道德与法治教学优势，培养学生道德与法制意识具有现实意义。下面本文结合道德与法治教学现状探讨具体的教学策略。

关键词：道德法治;法治教学;法制意识;道德与法治

高年级道德与法治课程主要包含有政治理论、思想品格、道德观念、法律法规、心理健康和日常行为规范等内容，这些内容對于培养学生正确的政治理念、良好的思想品德与行为习惯等具有重要意义，是德育教育的最重要学科，能够更好促进高年级生健康成长与全面发展。传统的教育教学中，很多教师多是通过阅读教材内容和加上简单讲解的方式教学，导致课程教学效果枯燥乏味，无法培养学学科学习兴趣，实际教学效果不佳。

一、道德与法治教学现状分析

（一）教学方式不合理

教师的教学方式在很大程度上决定了学生在课堂上的积极性。目前，大多数教师在道德与法治课程教学中还是以口头传授为主。教师只是对要点进行讲解，要求学生对知识点进行死记硬背，“填鸭式”教学常常导致学生左耳进、右耳出，久而久之让学生对道德与法治学科变得反感。根据高年级道德与法治课程教学的现状，很多学生认为学习枯燥死板，课堂氛围也常常是死气沉沉的，进一步导致学生难以在课堂教学中提起兴趣。

（二）课程……