陈琴丝

摘  要：基于“教师如何科学设计问题，为幼儿搭建合理的学习支架，让幼儿真正喜欢绘本阅读？”思考，笔者结合自己多年的指导实例，分别从“有效运用主导式提问，为幼儿拓展思维铺路”“巧妙设计情景式提问，为幼儿学习深入联系画面引路”“科学运用探究式提问，为幼儿创新思维添瓦”“合理运用迁移式提问，让幼儿内心情感得以升华”等四方面展开阐述，给读者些许借鉴。

关键词：设问;绘本阅读;学习支架

【中图分类号】G614         【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）13-0049-02

【abstract】Based on “How do teachers scientifically design problems and build reasonable learning support for children，so that children really like picture books to read？”，the author combined with my own years of guidance and examples，from “effective use of dominant questioning to pave the way for children to expand their thinking”“Ingeniously design situational questioning，to guide childrens learning in-depth connection with pictures”，“Scientific use of inquiry questioning，to add tiles to childrens innovative thinking”，“Reasonable use of transfer questions，to sublimate childrens inner emotions”，etc. Some lessons.

【Key words】Ask questions;Picture book reading;Learning support

绘本故事穿越不同文化背景，透过直观形象的画面、简约唯美的文字，绘本能为幼儿带来丰富的体验，让孩子得以进入不同的世界，让他们的创造力得以无限扩大。越来越多的教师也觉得“为幼儿提供良好的阅读环境和条件”显得越发重要。笔者认为一个良好的阅读环境，除了涉及物质条件（优秀读本、相对安静的阅读空间、良好的阅读习惯和阅读氛围等等）外，小读者的阅读精神环境更是至关重要，让孩子在愉悦的环境中，带着新奇带着猜想，融入绘本中，去思考、去想象，最终情感充沛地表达出来。为此，在幼儿绘本阅读中，教师的启发引导就显得举足轻重。那么，教师如何科学设计问题，为幼儿搭建合理的学习支架，让幼儿真正喜欢绘本阅读？笔者将结合自己的教学经验以及在班上阅读的指导体会，谈谈以下看法。

1.有效运用主导式提问，为幼儿拓展思维“铺路”

所谓的主导式提问是指，教师根据自己的主观认识或意念，通过提问，引导幼儿朝既定的方向思考，以此推动幼儿的思维深度。……