何小刚

【摘 要】在课堂教学中，理答是教师组织教学、与学生进行互动的有效方式，理答就是在学生回答教师问题之后，教师所给出的反应或者处理，可以将其视为教学行为，也可以将其作为教学评价。在“学为中心”的小学数学课堂上，教师要基于学生本位开展理答，这样才能达到事半功倍的教学效果。

【关键词】小学数学 学为中心 理答

对于当前的小学数学课堂而言，师生对话在其中占据了极其重要的地位，有效的师生对话不仅可以打造高效的数学课堂，也有助于提高学生的学习效能。师生对话包含四个重要环节：教师提问、学生思考、学生作答以及教师理答。所谓理答，就是在学生回答教师问题之后，教师所给出的反应或者处理，可以将其视为教学行为，也可以将其作为教学评价。但是，在当前的小学数学课堂中，教师所选择的理答方式过于随意，不具备教学价值，每个学生都是具有生命力的鲜活个体，针对教师所设计的提问，他们常常会表现为四类不同的情况，除正确和错误之外，还包括模糊以及肤浅认知。针对学生的不同回答，教师应当在第一时间做出合适且准确的理答，这样才具有教学智慧，才能够成为架构灵动数学课堂的重要催化剂。

一、激励式理答，激发学习热情

对于小学数学课堂而言，学生浓厚的数学学习兴趣，有利于展开有效的数学思考以及深入的数学探究。当学生给出答案之后，教师应当把握契机进行激励性理答，以此激活学生主动参与数学学习的积极性。……