刘美玲

【摘 要】生物教学也属高中教学当中极为重要的学科，生物教材中的内容和人们的生活息息相关。因此，生物教学采用生活化方式更能提高生物教学效率。高中生物教学生活化主要是根据学科特点和新课程标准而来，采用生活化教学，可以帮助学生更容易理解学科内容，达到教学目的。鉴于此，文章以高中生物课堂生活化教学的理论与实践研究为题，分析了具体的教学模式，意在为相关教师提供经验借鉴。

【关键词】高中生物;课堂生活化;教学理论;实践

教育事业在不断发展变革，生活化教学被逐渐运用到课堂教学中，并展现出明显的教学效果。就高中生物教学而言，内容与人们的实际生活有着紧密的联系，生物教材中的内容通常被运用于生活中。但是，就高中生物目前的教学形式而言，部分教师在开展教学时所采用的方式并不科学，造成部分学生觉得生物难，并对生物学习失去兴趣，至于将生物学习与实际生活相联系更是困难。鉴于此，教师需改变现有教学模式，将生物教学生活化，与实际生活紧密联系，让学生真正理解生物，并主动学习生物，达到学以致用的教学目的。

1.深化生活化教学，激起学生学习兴趣

高中生物课程的优化改革，应当以学生的全面发展为基础，达到最终的教学目的。因此，教师在开展教学时应当加强与学生之间的交流互动，双方产生共鸣，只有这样，才能提高课堂效率。课堂中应当以学生为主体，教师进行引导，提高学生学习的积极性，带动课堂氛围。……