夏洁

【摘 要】化学知识比较抽象，而且对于初中生来说也是比较新鲜的。在教授新课的时候，初中化学老师在教学时要注意激发学生学习化学的兴趣，使初中生能够积极地加入到新课的教学中来，以促进学生学习化学的效率得到提升。新奇有趣的新课导入就能有效调动起初中生学习化学知识的热情与探究欲望，进而使课堂教学气氛活跃起来，为提升初中化学课堂教学的有效性奠定基础。

【关键词】初中化学;新课导入;导入策略

第一印象对于人们学习和认识事物是非常重要的，而且通过第一印象获取的知识能够 保持的时间也比较久。初中化学课堂的新课导入，就是初中化学教学留给学生的第一印象，如果初中化学老师能够应用有趣、新奇、高效的导入方法导入新课，而且导入的过程中能够用精炼、准确、有趣的话语把新的化学知识表述清楚，让学生产生学习的欲望，激发起他们的好奇心，就可以使学生积极地参与到化学课堂的教学中来。

一、构建教学情景导入新课

初中化学老师可以应用多种多样的方法导入新课，情景导入法是其中的一种有效的导入方法，而且是学生比较喜欢的新课导入方式。通过构建教学情景可以吸引学生学习化学知识的热情，可以使学生通过构建的教学情景有效地深入理解将要学习的新知识，提升教与学的效率，促进初中化学课堂教学的有效性得到真正提升。例如，在教授试纸这课时，为了让初中生更好地了解本节课将要学习的新知识，可给学生创设这样的教学情景：在正式上课前拿出一朵白纸做的白色的花，并告诉学生说这朵白花一会就会被染成红色，这個创设的情景就叫做染色魔术。……