王舒

摘   要： 在新时代“课程思政”的背景下，挖掘体育课程的德育元素，不仅可以发挥体育的德育功能，还可以弥补体育课程的不足。通过在体育课程中制定合理的德育目标、创设相应的德育情境、发挥教师的表率作用等，将体育课程与“课程思政”融合，加强学生德育培养。

关键词： 体育课程   课程思政   德育元素   德育功能

“课程思政”指将学校各类课程与思想政治理论课形成协同效应，把“立德树人”作为教育根本任务的一种综合教育理念。“课程思政”的提出意在挖掘各类课程中的德育功能和德育元素，通过教学对学生的思想意识和实践行为产生影响。2018年9月习近平同志在全国教育大会上提出“六个下功夫”，指出要抓好课堂教学这一育人主渠道，挖掘各门课程中蕴含的思政教育元素，实现价值引领和能力培养的融合发展，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养全面发展的时代新人，为新时代学校开展“课程思政”建设提供了目标和方向。2018年9月，习近平同志在全国教育大会上指出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要树立‘健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乏趣、增强体质、健全人栺、锤炼意志。”体育课程中蕴含丰富的德育元素，是学校进行“课程思政”的重要途径。面对当前复杂的国际形势，学校如何深入挖掘体育课程德育元素，加强体育课程思政建设是必须重视的一项工作。……