舒勇强

摘 要：学生的学习积极性会对学生的学习效果产生重要影响，因此，教師要充分认识到积极心理学对课程质量提升的重要作用，教师在展开物理知识的授课时，可以运用积极心理学对学生进行分析，以协调课堂活动以及课堂知识内容，并且不断地改善教学模式，通过对学生的状况进行分析，保证所开展的物理教学更加符合当前学生的发展需要。

关键词：积极心理学;初中物理;教学应用

初中物理教学中，教师利用积极心理学不断地设置相应的教学活动，如教师在课堂设置模拟实验活动，让学生模拟角色人物进行物理学习，从而探索活动当中所蕴含的物理知识，提升学生对物理知识内容的掌握能力，也大大提升学生在课堂中的参与度，从而锻炼学生对于物理知识的探索能力，加深学生对物理知识的印象，带动学生学习水平的提升。将积极心理学理论应用到初中物理教学中的措施有以下几种。

一、设置体验活动，让学生深入感受物理

为了使学生能够更加深刻地理解物理知识，教师可以设置相应的实践模拟活动，让学生进行角色扮演，转换自身的身份，融入物理教学活动中，从而以更加积极的态度进行实践模拟活动，增强学生对物理知识的感悟。教师在设计体验活动时，要尽量根据当前学生的学习特点进行设计，避免所设计的活动难度较大使学生难以融入。如教师在引领学生学习电路相关物理知识……