?韩海军

摘 要：在新课改背景下，如何在初中数学教学中培养学生应用数学的能力受到较高的关注，但是值得注意的是，现阶段我国部分初中数学教师的思想观念仍较为陈旧，对学生应用数学能力的关注较少，不能对学生的能力进行有效的培养，这种情况下，学生难以实现自身的全面发展，对学生未来的学习及工作有着较大的负面影响。对以往初中数学教学中存在的不足进行分析，并提出培养学生应用数学能力的策略。

关键词：初中数学;数学能力;培养策略

现阶段，我国部分初中数学教师在实际工作中对学生应用数学能力培养的重视程度较低，数学教学工作开展情况并不理想。新形势下，部分初中数学教师在实际工作中逐渐认识到学生应用数学能力培养的重要性，并积极改进自身工作，数学教学水平显著提升，但是由于多方面因素的影响，学生应用数学能力培养中仍旧存在一些不足，有较大的提升空间，需进一步改进，这种情况下，对初中数学教学中培养学生应用数学能力的策略进行研究是十分有必要的。

一、以往初中数学教学中存在的不足

（一）教学目标不明确

现阶段，我国初中数学教学中存在着教学目标不明确的问题，对数学教学工作的开展造成了较大的负面影响，学生应用数学能力难以得到显著的提升。在以往工作中，部分初中数学教师在教学过程中只是一味地强调学生数学成绩的提升，对学生应用数学能力培养的关注较少，这种情况下，学生的数学成绩虽然能够得到一定的提升，但是学生的应用数学能力较差，对学生未来的学习及工作带来了较大的负面影响[1]。……