唐俊平

摘 要：小学生由于自身的逻辑思维能力和抽象思维能力不足，在学习的过程中经常遇到一些问题。为了提高小学数学课堂的教学效率，数形结合思想在教学中有重要作用。因此小学数学教师应当深入了解数形结合思想，并将其充分发挥在教学中，让学生认识掌握数学知识。

关键词：小学数学;数学教学;数形结合

数形结合思想在数学学科中是基本思想，是将抽象的数学知识通过数量和图形比较直观地体现出来，简而言之就是将复杂的数学问题转变成简单的问题，能够让学生更容易思考和理解数学知识，提高他们解决难题的能力。在小学数学课堂引导学生学会用数形结合思想解决问题，可以丰富学生的想象力和创造力。

一、应用数形结合思想在小学数学教学中体现的意义

1.学生的学习难度降低

应用数形结合的思想在各个阶段都有所体现。而对于低年级而言，数形结合思想在实践过程中可以对教学目标进一步深化，教师在教学中引导学生利用数形结合思想解决习题中的问题，既可以降低学生的学习难度，还能提高学生数学的解题能力。比如在“鸡兔同笼”的问题上，学生应用数形结合的方法可以让问题简单直观化，理清学习思路，从而找到解决问题的方法[1]。

2.增加学生学习的趣味性

应用数形结合思想可以帮助学生更快地学习小学数学知识，让数学问题不再深奥难懂，使数学变得简单易学，使学生学习数学的兴趣得到提升，学习动力逐步增长。……