摘 要：主要分析目前农村美术教学的现状，由于城乡学校对美术的重视程度不同，教学软件、硬件不同，师资队伍的不同，农村小学美术教育的发展处于落后的地位。由此，农村美术教师在“缺兵少粮”的情况下，教学方法也较为单一，教学效果不好。针对如何缩小城乡美术教学的差距提出建议。

关键词：城乡教育;环境差异;小学美术

美术对于学生鉴赏美、欣赏美的能力提高有极好的促进作用，因此小学美术教师要注重对学生美术素养的培养。但是城乡、地域的差异，带来了教育资源的不平衡性，也对农村小学美术造成了不少影响。怎么做才能促进农村美术教学深入发展成为亟待解决的问题。

一、我国农村美术教学的现状

美术教学是教学中不可忽视的一部分，对于提升学生的综合素质、人文修养有着其他学科不可替代的作用。但是目前我国城市、乡村的美术教学状况差别较大，农村的美术教学环境呈现落后的现象。农村小学美术教学由于人们认知的差异、教学条件落后、教学设施不完善、教师缺乏等诸多原因，是教育中的薄弱环节[1]。同时，农村缺乏美术专业教师，教师队伍质量参差不齐，还有不少学校的美术课由其他学科教师兼任，这些都为美术教学的顺利开展带来了困难。

二、城乡教育环境差异对小学美术教学方法的影响

随着新课改的推行、素质教育的实施，新的教育环境下，美术课堂焕发出勃勃生机。小学美术教育的顺利开展对学生的人格、思想、美术情操等方面都会产生深远的影响，对于学生的全面发展有积极的意义[2]。……