程苗

摘 要：随着教育机制的改革，素质教育越来越被重视起来，所以应改变固化的教学模式，以多元化的方式开展课堂教学，不断创新教学方法和教学模式，使其更加符合学生的需求。数学是小学阶段最为重要的学科之一，起着奠定基础的作用，所以需注重学生主观意识的培养，使学生成为课堂的主体，促进其逻辑思维的形成。不应只将成绩作为教学的衡量标准，而应综合评价，帮助学生构建数学核心素养，从而提升教学质量。主要分析现阶段小学数学教学中存在的问题，并针对问题提出创新课堂教学模式的策略。

关键词：新课改;小学数学;课堂创新模式;创新策略

对于小学生而言，他们的身体、心理、思想都在成长的起始阶段，而小学数学对培养学生基础的数字概念、逻辑思维、思想开拓都有显著的作用，所以传统的教学方式已经不符合新时代小学生的发展需求，应合理创新模式，以激发学生的主观能动性为教学目标，贯彻核心素养的培养，使学生善于学习、乐于学习，对数学知识产生浓厚的兴趣，从而提升教学的质量，促进小学生全面

发展。

一、现阶段小学数学教学中存在的问题

随着新课改思想的提出，部分小学数学教师已经意识到了创新教学模式的重要性，但受传统观念的影响，只是将教学内容更加趣味地展现出来，却没有很好地创新教学方式，虽然对学生学习兴趣的培养有一定帮助，但却没有发挥学生的主观意识，仍然秉持“灌输式”教学的理念，学生的主观能动性受到忽视，同时因为小学数学知识本身较枯燥乏味，学生缺乏自主探究意识，知识的理解也就停留在表层，不利于学生数学思维的形成。……