摘 要：开展生活化教学能够让学生积极地在生活中思考道德与法治，在道德与法治当中学会生活，并且能够利用道德与法治思维解决生活中存在的问题，让学生充分意识到道德与法治的作用。主要针对小学道德与法治生活化教学进行相应的研究，相关教学工作人员通过教学方法的更新和改革，在道德与法治教学中凸显生活化教学，不断优化小学道德与法治教学质量。

关键词：生活化教学;小学课堂;道德与法治

小学阶段是一个人逐渐形成道德认知和自律观念的重要阶段，需要通过全面系统的道德和法治教育，引导学生牢固树立正确的道德理念和法治思维，从而为学生实现个人全面健康的成长奠定坚实的基础。因此，小学道德与法治教育对小学生成长的重要作用不言而喻。这门课程具有很强的生活属性，其所讲解的知识重点和学习要求与学生的日常生活紧密相关，教师应该有意识地将其教学生活化，引导学生结合自身的生活实际了解课程内容，形成良好的道德品質和严谨的法治意识。

一、教学内容生活化

随着年龄的增长，小学生已经初步建立了认知体系，也能够进行初步的善恶判断，理解能力也有了很大的进步，但是整体来说还存在一些不足。因此在教学过程中教师需要引入生活化的教学内容，并从这些内容中选取其中与教学内容相关且学生能够认知的生活内容，在课堂教学中创设相应的教学情境，以开展生活案例的教学方式让学生在课堂中演绎生活中的场景。……