李霞霞

摘 要：计算是数学的基础，提升学生的数学学习质量，强化对学生计算能力的培养是必不可少的。在现阶段的小学数学教学中，由于受传统教学模式的影响，计算教学效果并不理想。基于此，将针对现阶段小学数学计算教学中存在的问题展开探究，并提出有关提升策略。

关键词：核心素养;小学数学;计算教学

在核心素养理念的倡导下，就小学数学教学而言，学生计算能力的培养已经成为当前重点探究的课题。只有提升小学生的计算能力，才能让小学生在数学学习中更加游刃有余地去解决问题。同时，强化培养小学生的计算能力还有助于锻炼小学生的思维，培养小学生的习惯，让小学生在整个学习过程中获得更高的效率和质量。

一、小学数学计算教学存在的问题

（一）教师对计算教学重视度不高

由于应试教育的影响，教师在教学过程中更加重视学生考试成绩的提升。因此，教师常常采用教师为教学主体的理念对学生进行理论知识和解题技巧的灌输，而对学生计算能力的培养不够重视。很多时候，教师并不会特意针对学生计算能力的培养来组织课堂，只是在教学有关概念和知识点的时候来教学一些计算公式以及计算方法。显然这对学生计算能力的提升是不够的，如此也就导致了很多学生的计算能力偏弱。

（二）教学过程忽略学生主体位置

素质教育改革背景下，一再强调教师在教学过程中需要突出、彰显学生的主体地位，但是事实上很多教师并不能很好地达成这一要求，教师为教学主体的满堂灌的教学模式还是普遍存在的。……