涂传银

摘 要：小学数学计算是培养小学生思维能力的基础性材料，教师在实践教学中需要科学分析数学教材，找准教学的切入点，帮助小学生的学习创造更好地条件，数学中的计算能力就是其中培养学生思维品质的方式，教师可以充分利用数学计算部分培养学生思维的品质，本文结合了实践教学的经验，分析小学数学在计算教学中对小学生思维品质培养的方式，希望对小学生思维品质地发展带来一定的帮助。

关键词：小学数学；计算教学；培养学生；思维品质

数学计算能力是小学数学教学中一个十分重要的内容，通过计算的方式能够提升小学生的计算能力，而且也对学生的思维品质培养带来科学地指导，这对小学生思维能力地发展起着重要帮助，因此，教师在小学数学的教学实践中，可以通过数学计算知识的教学内容达到提升小学生思维品质的目的。

一、培养学生认真审题，抓住问题的核心

对于学生而言，在数学计算中要成功的解决问题，首先要对数学题目有比较清晰而深刻地认识，然后找出题目中问题的关键性，最后通过计算公式或者是有效的方法成功地解决问题，例如学生在计算6+5×9=？看到这个题目，学生需要分析计算的先后顺序，在四则运算中，需要坚持先计算乘除，后计算加减的原则[1]，因此，小学生在解答本题时要计算5×9=45，然后再计算6+45=？如果这道题目没有认真的审题情况下，学生可能就直接地按照题……