贺红岩 尹文荣

摘   要： 伴随着教育现代化的发展，在线课程和在线教学应运而生。事实表明，在线课程教学目标的实现，离不开学生主体作用的发挥，要“以学生为中心”展开教学。本文结合新冠肺炎疫情防控期间的在线教学實践，认为在线课程要借助简单易操作的平台、选取能掌握的内容、录制吸引学生的教学视频、做好教学过程的监控、加大教学效果过程考核，方能发挥学生的主观能动性，凸显学生的中心地位。

关键词： 高校在线课程   以学生为中心   教学实践

随着教育现代化的发展，互联网技术在教育领域得以广泛应用，线上课程、线上线下混合课程不断涌现，2020年新冠肺炎疫情防控要求“停课不停教、停课不停学”更是加速了新课程的开发与应用，对高校教师而言是一项巨大的挑战。从“面对面”的线下课堂教授，到“面对屏”的录播或直播，老师无法像在课堂上一样“控制”学生。离开了教师的监管，学生难以约束。因此，老师们不得不寻找各种办法和对策解决“学生失控”问题，使教师们自觉或不自觉地站在学生的角度思考问题，进行“以学生为中心”的教学实践。

教育家和心理学家杜威提出了“以儿童为中心”的理论，认为学习不应该被看成对于教师授予知识的被动接受，而是学习者以已有的知识和经验为基础主动建构活动。在此理论下，教师要由知识的传授者、灌输者变为学生学习的帮助者和促进者。现代教育所提倡的“以学生为中心”的思想就是出自杜威的“以儿童为中心”思想。……