卜晓琴

【摘 要】随着新课程的改革和发展，传统的教学模式已经难以满足学生的学习需求，我国的教育体系也进一步的完善。“培养学生的实践意识、激发学生学习的能动性”已然成为每个新时代教师的教学任务。物理是一门产生于实践之中的学科，对学生“思维特性、学习方法、知识运用能力”等都有相应的要求。本文就从高中物理课堂的教学理念出发，对培养学生“实践意识”的方法做几点分析。

【关键词】高中;物理;教学课堂;实践意识;培养

每个学生都是学习的主体，有自己的学习方法。光靠教师对学生进行理论知识的讲解，难以应对复杂的物理实验题。学生只有自己动手实践探究，具有实践精神，才能把各种物理学知识运用到实际的实验活动中，扩宽自己的学习渠道，培养自己的物理学习能力。高中阶段的学生，都面临着高考，日常的学习任务是很重的。教师要让学生清楚的感受物理课程，认识到“什么是实践意识，怎样去践行实践意识”等一系列问题，为后期更高难度的物理学习打下基础。

一、物理课堂中培养学生“实践意识”的作用

在物理课堂中培养学生的“实践意识”，是指通过客观存在的实践场景，引导学生产生实际的能动反映，让他们将物理学知识与实际场景联系起来，学会思考，学会分析实际的问题。在高中物理学习中，每个学生都是课堂的主体，有不同的思维模式，教师要做的就是将学生的“思维活力”和实践情况结合起来，制定出有价值的物理教学计划，培养学生的“实践意识”，为学生今后学习打下基础。……