张宁平

【摘 要】近些年来，我国教育体制不断深化改革，为了突出学生的主体地位，需要小学数学教师在教学过程中，不断创新教学形式，生活化教学作为教学方式的一种，能够有效提升课堂质量，营造良好的课堂氛围。小学阶段的学生还处于认知能力发展的阶段，也已经具有一定的生活经验，将生活化教学应用到数学教学中，能全面提升小学数学教学水平。分析了小学数学教学生活化存在的误区，并提出了相应的解决策略。

【关键词】小学;数学教学;生活化

本着贯彻现代化教学理念的原则，越来越多小学数学教师都开始在教学过程中找寻生活化元素，让课堂显得更有针对性，同时也更为科学合理，但由于生活化教学应用的时间较短，还存在很多误区，需要对存在的问题进行分析，并提出正确的策略，提升小学数学课堂的教学效率。

1.生活化教学的概念和意义

生活化教学就是教师在课堂上设定一定的生活情景，把书本上的知识和具体的生活联系起来，把课堂生活化处理。小学年龄段的学生虽然不能完全理解抽象的数学知识，但是已经具备了一定的生活能力和生活經验，主要是通过感性认知来认识世界。因此，生活化教学模式能够帮助学生更深刻的理解书本上的知识，减轻学生学习压力，培养学生对数学学习的兴趣。将生活中的案例和课本上的知识结合在一起，学生会更有代入感，也能充分调动学生的积极性，用生活化的眼光看待数学问题。……