王红蕾

摘 要：小学是学生完善自己思维模式的基础阶段，小学时期的教育活动对小学生的素质培养具有决定性的引导作用，优秀的管理制度可以在潜移默化中影响学生的思维能力。本文主要就小学班级管理应遵循的理念及方法进行分析，对于影响班级管理的因素，采取多种方法来创建高效的管理模式，进而增强小学班级管理的高效性和合理性，使学生能够健康快乐地进行学习，并得到良好发展。

关键词：班级管理;小学教育;思想品德

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）16-0177-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.16.088

班级环境是学生发展的关键场合，集体活动是学生发展的最基础的团体生活，是发展个人责任感和团体荣誉感的重要时期。学生通过集体活动可以逐渐养成自我反省和自我管理的能力，从而发展成适应新时代要求的全能型人才。所以，科学创建班级管理规则，高效有意义地开展班级活动是当前小学教师要研究的重点。

一、创建班级管理的科学理念

（一）安全第一

学生的安全是一切活动发展的前提，这不仅是学校和家长关注的，也是社会广泛关注的事情。新时代的小学教育早已经打破了传统的保守教学模式，已经渐渐发展成学校、教师、家长甚至社会相互关联的集合体，但这种管理方式也存在一定弊端，社会人员流动性大，容易发生各种争执和矛盾，导致校园周围的危险性提高，这给学校管理增加了难度。学校是学生学习的重要场所，由于没有足够的社会经验，小学生对事情对错的判断往往不够准确，导致自我管理能力不强，安全知识相对较弱，不能对紧急情况做出快速反应。……