马丽

摘 要：随着我国新课程改革的不断深入，国家教育部门对小学生的道德与法治课程教学也提出了越来越高的要求。道德与法治教师在教学的过程中除了要让小学生学会课本中基本的基础知识之外，还需要培养小学生良好的思想品格、道德素质，将课堂中学习到的道德与法治知识应用到小学生的日常生活当中，提高自身的品格。在这种情况下，教师应该从道德与法治的实际教学内容出发，融入生活化的教学模式，鼓励小学生积极地参与到道德与法治的生活化教学当中，实现小学生的全面健康发展。本文主要分析了当下小学道德与法治课堂教学的现状，具体探讨了生活化教学在小学道德与法治课堂教学中有效开展的措施。

关键词：生活化教学;小学;道德与法治

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）16-0149-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.16.074

我国著名的教育学家陶行知先生在探究相关的教育问题时提倡对学生进行生活教育，也就是将学生的教育与他们的日常生活联系在一起。随着我国素质教育的不断开展，教育体制的不断变革，我国教育部门对小学道德与法治课程教学做出了明确的指示，教师在教学的过程中要主动将道德与法治的教学内容融入小学生的生活实践当中，对道德与法治的内容进行生活化的处理。只有通过这种方式，才能促进小学生主动去接受知识，帮助小学生培养健康的品格，实现小学生良好道德品质的培养，将小学生逐渐培养成全方面发展的人才。……