李国宁 王芳宁

摘 要：在小学阶段数学学科的学习中，抽象思维能力的培养对学生至关重要。抽象思维能力是对抽象事物具体化的转换能力，贯穿于学生学习生涯的始终。因此，在现代经济迅速发展，人才需求升高的背景下，我国的小学数学教育应该更加注重培养学生的抽象思维能力。对此，教师可对我国小学数学教育的现状与问题、小学数学教学中培养学生抽象思维能力的方法进行简单概述。

关键词：小学数学;抽象思维能力;培养策略

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）16-0101-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.16.050

小学数学是一门基础学科，数学学科的学习成绩将直接影响到小学生抽象思维能力的高低。只有让教师创新思维，不断更新教学观念，开创新的教学方法，提高学生的数学成绩，才能更加有效地提高学生小学数学成绩，更加直接地达到培养学生抽象思维能力的目的。因此，教师应该更新观念，提高教学能力，应用新型教学方式。小学生年龄较小，注意力不集中，若想让小学生学好数学必须更新教学方案，让学生了解数学学习的重要性，这样才能使小学数学课堂的趣味性教学发挥出作用，促进教学活动的开展，提高小学生的抽象思维能力。

一、小学数学教学现状与问题

截至目前，小学数学教学方法中存在着很多问题。例如，课堂互动不够、课堂讲解过度依赖教师讲解、学生参与度不够等，这些问题导致了学生数学成绩很难得到提高。首先，课堂内容单调，学生不愿意参与其中。……