李红艳

摘 要：素质教育与传统应试教育截然不同，彻底改变了以学习成绩作为唯一评价标准的现象，培养学生的核心素养被提上日程。随着新课改的不断深入，小学数学教学不再局限于教授数学知识和技能上，还注重对小学生数学素养的培养。因此，小学数学教师要根据小学生的实际情况，积极创新教学策略，通过开展小学生喜闻乐见的教学活动，吸引小学生的参与热情，帮助小学生端正学习态度，提升小学生的数学能力。

关键词：小学数学;核心素养;创新精神

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）18-0113-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.18.056

对小学生核心素养的培养不是一朝一夕就能实现的，它是在小学生的学习过程中逐渐形成的，对小学生的发展有着非常重要的意义。小学数学教师应发挥主导作用，利用现代信息技术丰富教学内容，给小学生带来全新的学习体验，组织具有趣味性和挑战性的教学活动，引导小学生养成良好的学习习惯，在潜移默化中培养其核心素养。

一、巧设课程导入，激发学生兴趣

培养小学生的核心素养，首先需要小学生建立起学习数学的兴趣，有了兴趣，才有学习的动力。如果小学生从内心中抵触数学，就无法全身心地投入学习中，也就无法形成数学核心素养。小学数学是一门逻辑性和抽象性比较强的学科，对于年龄较小的小学生来说，学习起来具有一定的难度。因此，小学数学教师应从小学生的个性和喜好出发，巧设内容新颖、引人入胜的课程导入环节，将小学生的注意力拉到课堂教学中，激发他们的学习兴趣。……