付旭梅

【摘 要】 智慧课堂的构建，对学生的成长和发展有着积极影响。本文在明确智慧课堂特点的前提下，结合小学数学进行了构建智慧课堂的策略分析，提出了增加课堂互动频率，创设实践探究过程，开展小组合作学习的策略方法，希望能够给广大教师构建智慧课堂，带来一定启发和帮助。

【关键词】 小学数学  智慧课堂  策略方法

引言：小学数学教学应从实际出发，以学生为根本，在教学过程中深入学生群体，了解和掌握学生实际情况，搭建适应性教学方案，从而促进课堂教学效果不断提升，让课堂更加智慧。

一、构建智慧课堂的前提——明确智慧课堂特点

教师明确智慧课堂特点是构建智慧课堂的前提。智慧课堂具有实践性、创新性、情景性特点。又因为课堂教学效果不可复制，面对不同学生群体，教师需要设计不同教学方案，所以智慧课堂还具有复杂性特点。教师若要构建智慧课堂，必须明确以上四大特点，这是智慧课堂构建的前提。

二、小学数学背景下智慧课堂构建三点措施

（一）提升课堂互动频率，集中学生课堂注意力

在传统教学过程中，教师与学生互动频率较低，学生在课堂过程中容易出现走神现象，会直接影响学生听课效率。因此，在教学过程中，教师应当改变传统观念，尊重学生推向课堂教学的主体地位，增加与学生的互动频率，引发学生对教学内容深入思考，集中学生听课注意力，从而构建智慧课堂，提高课堂教学效果。……