吴雅双

摘 要： 小学数学是一门实践性很强的艺术学科，教师要为学生创设精彩的探究情境，激发学生参与实践的欲望，培养学生自主分析问题与解决问题的能力，挖掘数学潜能，创生智慧课堂，提高教学效率。

关键词： 小学数学 智慧课堂 数学奥秘

小学数学是素质教育中最基础的一门学科，课堂教学是培养学生自主探究能力的前沿阵地。教师要给学生营造和谐的学习氛围，鼓励学生在生活中学习数学知识，感受到生活中处处有数学。不断捕捉生活中的数学现象，不仅让学生知道数学知识是从哪里来的，更要知道用在何处，并运用所学数学知识解决生活中的数学问题。教师要更新教学理念，运用现代教学手段创设精彩情境，践行“自主学习，合作交流”的新课改教学理念，因材施教，鼓励学生敢于质疑，积极思考数学问题，感悟探究数学奥秘的兴趣，拓宽学生的数学视野，让学生的个性在探究中得到释放。

1.创设精彩情境，探究数学奥秘

情境是教师在课堂教学过程中有目的地创设具有一定情绪色彩的生动场景，刺激学生的多种感官，唤起小学生的注意力，有利于学生主动探索数学知识，帮助学生探究教材，让学生心理上得到满足，兴趣盎然地探究解决问题的方法，使课堂充满活力。

1.1.运用游戏，激趣导入。游戏是儿童最喜欢的活动。做数学游戏，能让学生亲身经历数学知识形成的过程，促进学生积极思维。教师可以根据教学需要和小学生好动特点，在新课导入时设计游戏活动。……