王启锋

【摘 要】 在学生初中阶段所要学习的科目中，数学是比较困难的一门学科，因为数学学科不仅涉及到很多知识点，而且还对学生学习数学的思维方式提出了一定的要求。为了能够让学生提升自己的学习效率，教师可以尝试着在教学的过程中鼓励学生使用数学分类思想。首先，教师在教学的过程中就要融入分类思想，帮助学生养成分类的思维习惯，然后在之后的学习中不断的锻炼学生分类思想逻辑的缜密性，提高学生的分类思维能力。最后，分类讨论也是十分重要的一种分类思想，可以帮助学生站在一个更加全面的角度去思考自己遇到的这些数学问题，全面的强化学生的数学思维能力。

【关键词】 初中数学  分类思想  渗透策略

在以往比较传统的初中数学的学习过程中，教师在讲课的过程中基本上只重视学生的学习成果，在乎学生最后考试的成绩，并没有将对于学生数学思维的培养重视起来。甚至有很多教师在讲课的时候只是一味的去讲解课本中的内容，让学生通过大量的做题来巩固自己学习到的这些知识，这样学生在学习到一些难度比较大的数学知识的时候就比较容易产生混乱，导致学习的效率大大降低。虽然初中阶段的数学学习比较困难，但是知识点之间其实有着某些联系，学生在学习的过程中若是能够注意到这些，在刚一开始接触到这些知识的时候，就对其进行分类，将相同类型的知识点都归纳到一个分类里面，牢記分类的区别，就能够减轻学生的学习负担，也不会出现知识点记忆混乱的情况，让学生边学习边整理，形成自己的知识网。……