摘 要：新课程背景下研究小学数学高效课堂教学策略具有重要意义。目前小学数学高效课堂教学存在的众多问题，要从主、客观等方面进行建设，抓住课堂教学的本质，全面提升课堂教学效益。

关键词：小学数学;高效课堂;教学策略

新课程背景下，全面提升学校育人质量，成为一个热门话题。对于小学数学课堂教学而言，如何采取有效的教学策略对提高课堂效率至关重要。本文立足小学数学课堂教学实践，针对新课程背景下小学数学高效课堂教学存在的问题，提出了具体的解决问题的教学策略。

一、小学数学课堂教学存在的问题

1.缺乏行之有效的教学方法的指导。从教师角度讲，教无定法，但教学有法。现在的小学数学教学方法五花八门，令人眼花缭乱，导致教师在小学数学课堂上无所适从，凭感觉教学。

2.情境融入教学运用不熟练。在小学数学课堂教学中创设必要的问题情境有助于问题的解决。但过于依靠情境，往往导致课堂内容庞杂，冲淡主题。有的小学数学教师在课堂教学中过分注重情境的创设，一步一情境，处处设境，结果不能有效地完成教学任务。

3.课堂教学形式华而不实。现代信息技术和多媒体技术的运用，使得小学数学课堂高科技“满天飞”，令人目不暇接。尤其现在硬件条件比较好的学校，大多在教室安装了电子白板，使得各种多媒体技术有了用武之地，视频、动画、音乐题材纷纷入课，一时间课堂气氛活跃异常，但教学效果却不尽如人意。……