徐宁

摘 要：以“知识传递于课外”“内化知识于课堂”为核心思想的翻转课堂也越发受到了师生的关注。与传统的课堂教学模式不同，在翻转课堂教学模式下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了教师、学生之间，乃至学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等。然而，教师对如何开翻转课堂的实施还是存有一些疑惑。既然教学是师生双边活动，就从教师和学生两大视角提出一些可以优化小学英语翻转课堂教学的方式方法。

关键词：小学英语;翻转课堂;优化策略

本文的有关思考是建立在我校已经改善实施翻转课堂的大环境的基础之上。我校积极建设学校网站，并且鼓励教师采用交叉式翻转的方法，充分利用网络资源设计学习任务单。然而，在真实的教学实践中，笔者却发现有些教师对翻转课堂相关概念的掌握还不是很清楚，而且高年级的学生对参与英语翻转课堂的兴趣还有待进一步提升。为此，笔者从心出发，先简单阐述在英语教学中应用翻转课堂的重要性，随后从师、生两方面出发，重点论述了如何提升教师对英语翻转课堂的把控能力，以及如何通过英语翻转课堂提升小学生的英语学习能力。

一、小学英语实施翻转课堂的重要性

关于教育，全世界都在问同样的问题：“教师究竟要教什么？如何教？”翻转课堂为这个问题提供了新的解答。翻转课堂这种全新的教学模式培养了学生最需要的能力，如创新能力、独立思考能力、学习能力、执行能力等。……