王秀丽

摘 要：在课堂教学中，力图通过教学实践，让学生饶有兴趣地参与学习，体验到数学课堂生活的丰富多彩和充实愉悦。让学生展开积极的思维活动，经历探究數学和获得数学发现的过程。让学生在师生、生生合作交流中加强对所学内容的认知。

关键词：游戏活动;创造性思维;热情;兴趣

一堂数学课就是一段生活，是一段教师和学生相依共进、交流互动的生命历程。理想的数学课堂生活是开心的，学生乐在其中，趣味盎然，能使学生在获得数学知识的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。

通过平时的课堂教学，我认识到以下几点创造学生喜欢的数学课堂生活的重要途径。

一、用游戏活动调动兴趣

刚入学的一年级小学生集中注意的时间比较短，为了更好地吸引学生，我们可以在教学中适当地插入一些游戏来提高学生的积极性。如“10的组成”这一课在低年级加减法的计算中占有重要的地位，它为后面20以内加减法的学习奠定了基础，因此在教学“10的组成”中，我设计了“对口令”的游戏。师生都伸出自己的十指：

师：我出“1”。

生：我出“9”，1和9组成10。

师：我出“3”。

生：我出“7”，3和7组成10。

师：我出“6”。

生：我出“4”，6和4组成10。

……

然后师生互换，学生问老师答，还可以学生与学生之间互问互答，这样师生互动，生生互动，手、脑、口、眼并用，学生用眼观察老师出的手指数，用耳朵听数，用脑思考计算哪两个数合起来是“10”，手还要根据大脑的指令出相对应的手指数，在游戏中学生全身心投入，注意力高度集中，学生人人参与，学习热情高涨，课堂气氛活跃而有序。