陈海燕

摘 要：小学数学是一门基础性课程，小学生的抽象思维能力有限，他们在数学学习中存在一定的困难。因此，在小学数学教学环节，教师应该提升学生的学科核心素养，从而提升小学生数学学习的效率。基于此，分析小学数学学科核心素养培养的意义，并提出有效的培养措施。

关键词：小学数学;核心素养;培养

在小学数学课堂教学过程中，教师要着重培养学生的数学学科核心素养，提高其科学探究能力[1]。数学核心素养的培养是一项非常复杂的内容，学科核心素养主要由数学观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面构成，四者相辅相成，互为补充，共同构成一个有机整体。

一、数学核心素养的内涵

数学核心素养主要通过先天条件和后天学习获得。数学核心素养包含了数学学习行为和数学价值，在数学素养培养环节可以提升小学生的逻辑思维能力。教育核心素养在于培养综合性人才，在小学数学教学中培养小学生各项数学技能，提升小学生的综合素质，把小学生培养成符合时代发展的人才。数学核心素养要求在小学数学学习中提升学生的数学思维能力，将抽象的知识以直观的方式呈现。小学生只有提升了自身的数学核心素养，才能在今后的数学学习中发挥事半功倍的作用。

二、小学数学教学中提升学生学科素养的意义

在小学数学教学中，教师越来越重视学生学科素养的提升。提升数学核心素养，可以使学生建立理性思维，在今后的数学学习中养成良好的学习习惯。……