尹俊青

摘要：随着基础教育的不断改革与深入，减负增效已成为教师教育的主要目标之一。数学作为小学教育基础学科之一，如何让学生既能够在掌握知识的同时又减轻学习负担呢？这就需要教育工作者不断在教学实践中探索减负增效的有效教学方法。教师是学习活动的组织者，同样也是减负与提质的重要实施者。数学这门学科本身就具有强烈的逻辑性和严密性，给数学教师实施素质教育、减轻学生学业负担、提高教学质量提供了广阔的展示平台，同时也对教师提出了更高的要求。

关键词：双减;小学数学;减负增效

1充分把握数学时间及优秀教学手段

小学数学教学中为了真正实现减负增效，小学数学教师对自身的教学方式和教学方法进行了深刻的反思，并积极探索新的教学思路，转变自身的教学观念，并提高自身的教学能力和教学水平。在数学教学课堂中，小学数学教师充分利用课堂教学时间，根据教学内容采用不同的教学手段，使小学生在数学教学课堂中能够集中注意力，自主地进行数学基础知识的学习。例如，在教学人教版小学四年级数学教材中的“除数是两位数的除法”时，教师在上课前将知识点进行整合，并且根据除法的相关内容和课堂教学时间设计相应的教学环节，充分利用每一分钟的课堂教学时间，完成不同的教学任务，并利用多媒体和思维导图等辅助性教学工具，创设与生活实际相贴合的教学情境，让小学生能够对数学教师所讲的抽象化的概念进行直观、具体的了解，从而掌握两位数的除法知识和计算方法，使小学生在充满趣味性的教学课堂中高效地完成数学学习任务。……