那春

摘要：随着双减政策的实施，留给了学生大量的课外的阅读时间。同时随着统编教材的全面投入使用，整本书阅读被纳入了课程，整本书阅读教学成为了语文教学中重要的一部分。加强整本书课外阅读指导势在必行.

关键词：小学生整本书课外阅读阅读兴趣的培养

随着国家双减政策的实施，学生从大量的课业负担中解放出来，有了大量课外阅读的时间。《语文课程标准》（2011版）也明确提出了要让学生“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。2019年全面投入使用的统编教材，将整本书阅读纳入了教材体系，使整本书阅读成为了教学的一部分。但我校属于进城务工子女学校，学生大多来自于偏远农村，学习习惯较差，对整本书阅读不感兴趣，家长文化水平普遍偏低，对于学生读整本书持观望态度。征对此现象，我对全校3至6年级578名学生“整本书阅读兴趣”进行了问卷调查.

调查表明：小学生普遍对整本书课外阅读的不感兴趣，许多小学生是在老师和家长的督促下进行课外阅读的。阅读无目的无计划，迫切需要老师的指导。怎样让整本书阅读在小学生中落地生根，我做了以下尝试：

一、积极营造一个宽松舒适的班级阅读氛围。

学生每天在学校生活的时间较长，班级就是大家共同的家，让学生热爱阅读，班级阅读氛围的营造显得尤为重要，班级设立图书角，以丰富的图书资源吸引孩子的眼球。

“如果世上有天使，那就是你低头读书的样子……