蔡松峰

【摘要】新课程改革背景下，高中体育教学中，教师应转变传统教学模式，提高教学的有效性，从而促进高中生身体发育、提高学生身体素质和机能。新课程改革强调学生的主体地位，因此分层教学法被广泛应用于高中体育教学中。基于此，本文主要分析了分层教学法在高中体育教学中的运用。

【关键词】分层教学法;高中体育;教学策略

“因材施教”的教学理念一直以来都贯穿教学的始终，即要求教师在制订教学方案时充分考虑学生的个体差异，以此使所有学生都能获得相应发展。现阶段高中体育教学尚存在不完善的地方，教师要积极运用分层教学法来提高学生的学习有效性。

一、在高中体育教学中采用分层教学法的重要性

（一）分层教学法能激发学生的学习兴趣

高中阶段，学生的学习负担较重，而体育课不同于其他主课，因此存在不被重视的问题。现阶段高中体育教学中主要存在严重的两极分化。一个极端是教师在体育课堂教学中采用“放羊式”的方式，对学生没有明确的教学规定，让学生自主安排时间。这样的教学方式不利于提高学生的体育意识，无法使高中体育课程的开展真正起到提高学生身体素养的作用。而另一极端是部分教师在课堂上过分要求学生进行体能训练，不注重根据不同学生的实际情况来制订相应的教学任务，导致学生对体育课产生抵触心理，甚至慢慢产生厌恶心理。而分层教学法的使用能激发学生的学习兴趣，调动学生参与体育活动的积极性。……