闫蔚

【摘要】翻转课堂的教学优势明显。数学教师要正确了解翻转课堂的应用技巧，努力构建轻松活跃的课堂气氛，让学生在学习过程中逐渐养成数学思维，全面提升小学生的数学核心素养。文章针对利用翻转课堂构建小学数学教学新模式的有效策略展开了研究，充分发挥翻转课堂的教学辅助作用，全面提升小学数学教学效果。

【关键词】翻转课堂;小学数学;教学模式;数学核心素养

在新课标的指导下，教师要及时转变教学观念，将培养学生的学习能力与创新能力作为主要教学目标，并且在课堂中尊重学生的个性化需求，制订针对性较强的教学方案，提升教学效率。其中，翻转课堂教学模式可促使师生之间形成良好的互动，且在互动过程中向学生传达更多的新知识和新方法，有助于提高课堂教学效果。因此，探究翻转课堂的教学模式对于提升小学数学课堂教学效果具有积极意义。

一、翻转课堂的意义与应用价值

（一）翻转课堂的意义

翻转课堂教学模式不同于以往的教学方法，主要是遵循先学后教的教学原则，即学生通过主动学习了解新知识后，与同学或者教师进行共同探讨，达成最终的学习目标。主要教学方法为：教师在课前对教学内容进行梳理，并且提炼其中的重点内容，将其制作成微课，让学生利用课余时间自行观看微课内容，完成自主学习;在课堂上，教师不再对本课内容进行系统讲解，而是以满足学生的学习需求为主，对学生提出的问题做出解答，同时鼓励学生以小组形式进行互助学习。……