王镭璇

【摘要】文章针对运用多元评价促进幼儿个性发展展开了研究，先提出了幼儿个性发展的多元评价的构成内容，然后总结了几点完善对策，主要包括强化各评价主体的合力，加强科学化评价指标体系的构建，优化动态化评价，成长档案融入个性化元素等，旨在充分发挥出多元评价的应用价值。

【关键词】多元评价;幼儿个性发展;完善对策

根据《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》），开展教育评价旨在对幼儿的发展需求予以充分了解，要避免片面信息的出现，统一和协调知识技能、情感、社会性之间的关系，同时基于发展视角来正确看待幼儿。其中，针对幼儿园教育活动的评价，要求教师从活动目标和计划出发，有针对性地对幼儿在活动中的表现进行细致观察，培养幼儿的知识技能和情感态度，引导幼儿树立正确的价值观念。此外，《纲要》中明确提出了对多元评价的要求，将以人为本的理念体现出来，加强现代教育理念的融合，加强多元化评价理念的应用，促进评价活动的顺利进行，从整体上促进幼儿个体健康成长和进步。

一、幼儿个性发展的多元评价的构成内容

（一）评价主体多元化

1.幼儿

在幼儿园班级管理中，幼儿是重要的构成主体，所以幼儿应参与到评价环节中。在评价过程中，教师应加强对观察、访谈等方法的应用，对幼儿的日常表现情况进行高度了解。教师在制定班级管理目标的过程中，应从幼儿的需求和兴趣出发，将评价融入日常情境中，确保与当前发展性评价趋势相一致。……