俞建中

【摘要】协同育人与实践育人是德育的重要途径，高中政治学科与学校社团活动契合点在于实践育人。文章在核心素养理念校本化“以人育人”框架下，探索了政治学科与社团活动协同育人的新路径，拓宽了高中政治育人的新领地，促进学生政治学科核心素养的培育。

【关键词】高中政治;社团活动;协同育人;理念;实践

【基金项目】本文系2019年1月浙江省教育科学规划重点课题“核心素养导向的高中学科活动设计与实施研究”（立项编号2019SB014）阶段性成果。

高中政治是德育显性课程，在落实立德树人方面发挥着其他学科无法替代的作用。习近平总书记多次在会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。2017年版的课程标准在实施建议中也指出，高中政治教学须积极探索“课堂教学与社会实践活动的对接”新路径。杭州市余杭高级中学（以下简称余高）政治学科组大胆尝试协同育人的方式，将学科教学与校园活动融合起来，拓展活动育人新领地。

一、政治学科与社团活动协同育人的理念

高中政治活动育人实践，上承核心素养理念，并对接学校办学理念，融合团委、政教处组织的校园活动，是学校以及具体管理部门与学科教学协同育人的积极尝试。

（一）协同育人的理念

1.核心素养理念

核心素养理念，简而言之，是培育学生合情、合理、合法地解决实际问题的能力，是真本领、真才干，要求学生不仅掌握学科知识，而且在学习知识的过程中生成智慧，促进精神生长，培育完善的人格。……