宗健康

【摘要】在新课改背景下，高中生物教学必须与时俱进，把核心素养融入高中生物教学之中，把生物学科的优势充分发挥出来，同时把生命观念渗透到生物教学实践之中，让学生对生命的价值有一个充分的认识，让学生学会珍惜生命，全面地掌握生物学科知识，实现综合发展，同时对生物学科的持续发展起到促进作用。

【关键词】高中生物课堂;生命观念;培养

一、引言

长期以来，我国高中生物教学中的应试教学倾向非常明显，对学生的全面发展是不利的。立德树人是教育改革的重要方向之一。教育部详细阐述了这个教育目标的内容，同时为高中生物教学改革指明了方向。因此，教师要把核心素养的理念树立起来，在高中生物教学中培养学生的生命观念，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。高中生物课程中有关生命观念的内容涉及学生的知识、能力、思维和社会责任，其中蕴含的生命性是很强的。教师在教学中引导学生探究生命现象，可以使学生对生命的本质有一个清晰的了解，认识到生命是如何的珍贵，并对其产生热爱和敬畏的感情，树立生命观念，有利于高中生完美人格的形成，把高中生物教学落脚点回归到人的成长和发展方面，最终实现生物教学的目标。

二、生物学和生命观念的主要内容

（一）生物学及其核心素养

生物学作为一门重要的自然科学，研究的主要内容是生命现象和活动规律，它既与一般自然科学的属性相同，比如具备较强的客观性、逻辑性和普遍性，同时又具备特殊性、灵活性以及广泛性等特点。……