沈丽樱

摘 要：新课改及素质教育理念下，核心素养培养已经成为初中教学阶段的一项重要任务。初中历史教学中，为实现对学生核心素养的有效培养，必须对教学方法进行合理选择，采用科学、有效的教学方法来提高课堂教学效率与质量。总的来说，首先要转变教学理念与优化教学评价，并采用合作学习法、情境教学法、翻转课堂等教学方法来引导学生在学习历史知识的过程中形成正确的世界观、价值观。

关键词：核心素养;初中;历史教学;教学方法

历史是初中阶段的一门人文学科，初中历史教学中，借助历史人物、历史事件等，潜移默化地向学生渗透正确的情感态度与价值观念，引导学生树立家国情怀，从而实现对学生核心素养的有效培养。

一、核心素养下初中历史课堂的教学方法

（一）合作学习法

合作学习是新课改所提倡的一种教学方法，指的是让学生以小组的形式共同完成学习任务。初中历史课堂教学中，教师可以有效应用合作学习法来实现教学效果的提高，并培养学生的团队合作意识、沟通能力。例如，在教学《新文化运动》时，通读完课文后，可以让学生以小组为单位进行讨论，思考、总结“新文化运动”涉及的人物及其文学作品、“新文化运动”的具体内容、“新文化运动”的意义等，由小组组长汇报本组内的最终讨论结果，结合组内互动情况、汇报结果来对小组进行综合评分。教师在进行评分的时候，应指出学生存在的问题，并进行适当的纠正。……