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科研交流
教学研究
- 分析与圆有关的计算
- 源于“结构化” 教学有延展
- 微课教学在培养小学生数学核心素养“空间观念”中的研究
- 抓本质·定起点·构路径
- 部编版小学三年级语文教学中课外阅读能力的培养
- 基于“结构化”框架的单元整合教学策略
- IIO课堂教学中小组合作学习的有效开展
- 在“画”中感悟概念
- 激发学生学习数学兴趣探索
- 寻本溯源，提炼数概念教学核心
- 在整本书阅读中应用新技术提升小学生人物形象感悟能力的策略
- 浅析小学低段数学口头作业的现状与实施策略
- 论师生互动在初中化学教学中的应用
- 基于研学后教理念初中语文小说教学翻转课堂应用探究
- 试谈如何开展小学语文阅读教学
- 运用英语游戏提升英语课堂教学有效性
- 运用猜想培养学生探究式学习兴趣
- 生活场景模拟在小学道德与法治课堂教学中的应用
- 核心素养下初中历史课堂的教学方法研究
- 论数学课堂从“说”所悟
- 新时代家庭劳动教育探索
- 小学语文课堂教学中学生学习心理的调控策略
- 趣味性教学模式在小学美术教学中的应用策略探讨
- 竖笛教学在小学音乐课堂中的有效开展策略
- 在研学后教中激发学生学习数学兴趣的策略
- UMU与QQ在小学英语混合式教学中的应用
- 立德树人视角下的劳动教育初探
- 小学数学核心素养培养实践研究
- 标点符号教学策略探究
- 小学低年级语文阅读教学开展策略简析
- 探究小学语文教学的提问艺术
- 多元开拓 网格构建
- 巧用APP软件激活小学英语教学
- 研学后教模式下批注策略在小学中高年段语文阅读教学中的应用
- 巧用微课提高文言文教学效率
- 小学低年段早期绘本阅读教学策略初探
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教育随笔