张海芳

摘 要：每一个学生的学习能力、理解能力都不尽相同，教会学生批注式阅读的方法，让每个学生都学会个性化阅读，积极为他们搭建展示个人独特思维能力的平台尤为重要。采用批注式的阅读教学策略，是引导学生形成良好阅读习惯和提高阅读能力的有效途径。在小学中高年段语文阅读教学中应用批注策略要注意统一批注符号、给予学生自由批注的时间;组织小组交流，以巩固批注方法;引导学生根据文章内容、体裁等灵活运用批注策略，并注重课后迁移拓展批注。

关键词：小学中高年级;语文阅读教学;批注策略

《语文课程标准》明确提出：“阅读是学生的个性化行为，阅读教学应引导学生钻研文本。”指导学生进行高效阅读，让每一个学生形成独立阅读能力、享受阅读的乐趣，是每一位语文教师努力的方向。阅读教学时，教师不应该以自己的分析来代替学生的阅读实践，要突显学生的主体地位。具体来说，教师要鼓励学生大量阅读和做批注，把学习的主动权还给学生，教会学生批注式阅读的方法，让每个学生都学会个性化阅读，积极为他们搭建展示个人独特思维能力的平台。采用批注式的阅读教学方式，是引导学生形成良好阅读习惯和提高阅读能力的有效途径。

随着新课程改革的实施与推进，越来越多先进的教学理念应运而生。“把课堂交给学生”“让学生真正成为课堂的主人”“要尊重每一位学生，让每个学生都得到个性化的发展”等理念已成为教师教学的理论依据。……