农妹

【关键词】小学语文;三年级;阅读能力;培养策略;

在小学语文的阅读能力培养教学中，教师首先要正确认识阅读能力的提高并非一蹴而就，需要进行长期的教学培养。因此教师需要针对不同年龄阶段的小学生设计出具有创新性、灵活性的阅读教学模式。如三年级的学生正好处于小学学习承上启下阶段，如何引导学生掌握基础阅读技巧，形成正确的语文阅读习惯，进而激发学生的语文深入阅读兴趣，并在班级内部营造出良好的阅读风气，成为了当前教学的重点。

一、注重阅读基础训练，提高学生阅读能力

在小学三年级的语文阅读教学过程中，教师首先要注重对学生阅读基础的锻炼，通过教授学生正确的阅读技巧，帮助学生有效地理解文章中的特殊词汇、短语以及句式的含义，并能够有效地结合上下文中的语言搭配，理解文章所表达的段落大意，有效夯实学生的阅读基础。同时还需要教授学生如何借助词典等辅助工具，帮助自己进行文章的阅读，提高对文章的理解能力。同时对于学生阅读长文章和难文章时，教师通过长文短教等具体的教学策略，强化学生对文字段落的理解能力，能够有效地掌握段落的中心内容，并找到其中的重点语句。然后教授学生如何将文章进行有效地段落分割，形成良好的阅读理解技巧。

例如，当教师向学生讲解《燕子》的内容时，教师就需要结合本篇描写景物的文章，帮助学生抓住作者对春天景物准确生动地描写方法，如何有限地体现出小燕子活泼可爱的特性。……