邓化礼

【摘要】在新课标，新高考，新方案背景下，高中政治议题式教学策略应运而生，通过在课堂教学中，组织学生确定议题，然后进行解决议题，最后升华议题。不但可以减少学生政治学习的压力，同时也能够让学生转变自己的学习思路，从而优化学生的政治学习能动性，从而满足三新背景下的高中政治学习任务。

【关键词】高中政治;三新背景;议题式教学

在三新背景下，新课标，新高考，新方案的教学目标提出以后，如何在高中政治课堂教学中，提升学生的政治水平，优化学生政治学习兴趣，从而培养学生政治自主探究学习观念，完成高中政治学习任务，成为很多教师在教学中探究的重点，而本文，针对三新背景下，议题式基本教学策略的运用进行浅析，从而为学生高中政治学习贡献一份自己的教学力量，全面促进学生政治课堂学习效果最优化，早日成为国家社会发展的栋梁之材。

一、关注时事政治，精选情境材料

教师在教学的过程中一定要意识到议题式教学的角度构建问题，通过关注时事政治，不但可以让学生在紧张的闭环学习中，不会掉队，同时学生在学习的过程中可以提升学习兴趣，从而让学生能够有效进入到议题式情境学习中来，从而减少学生不注意听讲、学习效率低下、学习意识不浓厚等问题。因此，通过精选精选时事政治材料，提升学生的议题式情境学习效率就成为了关键。

例如在“神奇的货币”这一章节……