黄丹

【摘要】在高中时期开展数学教学的环节中，老师不止要对理论知识进行讲解，还应该注重德育教育的实施，把德育元素充分运用到数学课堂上，辅助学生养成良好的道德品行。尽管数学属于理论性课程，但却包含着各种各样的德育元素，是践行德育教育的有效方式，对于学生后续阶段的发展来说有着较为关键的作用。基于此，笔者将结合多年的教学经验，就如何在高中数学教学中进行德育渗透作出分析，希望可以为广大老师提供一定的参考和帮助。

【关键词】高中数学;德育教育;渗透策略

在高中时期的数学课堂上，老师不仅要让学生明确数学课程有着怎样的价值和意义，还应该做好思想和理念上的引导，让他们具备正确的观念和意识，可以积极面对生活，形成良好的数学能力和思维能力。大部分高中老师都觉得德育教育是文科需要完成的任务，和数学课程不存在任何关系，所以他们在实施教学的时候，都更为重视理论知识的讲解，并不会将德育元素充分的融入其中。实际上，数学课程是德育体系的关键构成内容，对于学生后续阶段的成长和发展有着巨大的帮助，这就要求老师不断寻找德育元素渗透的有效方式，以此来促使数学课程获得有效的改革。

一、融入数学文化，培养学生精神

我国有着较为漫长的发展历史，也出现了较多在数学方面做出卓越贡献的人物，他们的经历和智慧能够推动数学事业获得快速的进步，更可以促使社会产生巨大的变革。……