梁宏伟

【摘要】初中作为人生路口的关键处，是学生性格养成与品质形成的重要时期。因而，教师在此时期要加强学生道德素质的培养，尤其是道德与法治的教师要在课堂教学中融入德育教育，使学生在接受科学知识的同时，要注重自身道德修养的提升与品行的形成，促使学生全面发展。本文就初中道德与法治的现状以及初中道德与法治课堂中融入德育的对策展开论述。

【关键词】初中 道德与法治 融入 德育 对策

【正文】当前，社会不断的发展越发需要综合型的人才。因此，作为初中道德与法治的教师，一定要注重学生各方面的培养，不能因过分追求成绩，而忽视学生道德方面的培养，要使学生成为真正的综合型人才，这样才能为社会的发展，国家的建设做出应有的贡献。学生道德素质的培养既是社会对发展的要求，也是学生自身全面发展的需要，因而，教师在道德与法治的课堂教学要将德育融入其中，这是当前初中道德与法治课程发展所面临的重要课题。

一、分析初中道德与法治课堂的现状

一方面，教师未有效利用各种教学资源。目前初中道德与法治课堂教师均以教材为主，只是将课本中的内容传授给学生，并未对相应的内容进行拓展和扩充，因而也忽略了教材中有些内容的落后性，导致激发不了学生的学习兴趣，对于教学内容掌握也存在困难。另一方面，忽视学生的主体作用。初中道德与法治课程基本沿用传统教学方式，教师运用“填鸭式”对学生进行理论灌输，教师根据教材内容以及自己对于内容的理解进行教学，并未考虑学生的实际情况。……