何少红

【摘要】伴随新课程标准的改变，小学数学教材的内容也相应改变。在传统的课堂教学的根基上增加了大量接近学生日常生活的元素，加强“四能”的塑造。学生通过学习数学提升算术水平，提高空间想象水平，给予创新意识，为往后的发展打下扎实的基础。在小学数学课堂教学中，数学应用题占有很大的板块，是孩子学习的核心与关键点。但因为数学应用题对小学生而言难度比较大，不易理解，造成学生对数学应用题的掌握不稳固，以至于遇上数学应用题便逃避。此文将对小学里数学应用题在课堂教学中激活学生的学习兴趣的可行策略进行探究。

【关键词】小学数学;应用题教学;激活兴趣对策;

引言：兴趣爱好可以指引学生，激起孩子学习的主动性。因而，老师应该充分利用这项特征，激起学生对数学应用题学习兴趣。并且，小学生的年纪较小，对不确定的事物具备很强的探求欲望，且逻辑思维活跃。因而，在数学应用题课堂教学中，老师可以按照学生的性格和特征，建立合理化的教学方法，借此指引学生掌握学习方法。

一、现如今小学里数学应用题的课堂教学现况

现阶段的教育方式依然承袭着传统的的教学方式，在“好记性比不上烂笔头”的教导下，小学教学用很多的考试试卷，规定学生不断地应用相关的知识以实现对知识要点的把握。但这样的反复训练，也只能帮助学生短期内记住，如果在题海战术中遇上就不清楚应当用什么方法。……