翟燕子

【关键词】小学英语;词汇教学;思维灵活性;培养策略

引言

小学是学生学习英语的初期，这个起步对于学生学习英语非常关键，同时也对未来发展发挥着重要作用。而词汇对于小学英语教学来说是核心目标，如何让小学生对词汇进行快速有效的记忆，这就需要教师通过多元化的教学进行有效的引导学习。掌握词汇量的关键前提是要对学习英语有一定的兴趣，并通过合适的方式方法进行学习。

一、小学英语词汇教学中存在的问题

（一）词汇记忆困难

对于刚接触英语的学生来讲，英语是一门有趣的学科。但随着学习难度的增加，学生就会逐渐失去热情。特别是到了小学高年级，越来越多的词汇需要记忆，但是因为学生还没有掌握科学的记忆方法，所以记住这些单词也需要很长时间，因此这也就会增加学生学习英语的难度。

（二）教学互动少

课堂的互动是学生学习的重要组成部分，良好的课程互动能够促进学生的学习。在现有的资料中发现小学英语教学课堂中，学生和教师的互动较少，主要存在的原因有几点：一是小学英语词汇的内容过多，学生学起来比较吃力，对英语课堂没有太大的兴趣。二是小学英语对学生来说是比较陌生的科目，因此学生学习起来没有太大的兴趣。三是小学英语教师在教学方法上存在问题，课堂中的活动较少，没有和学生形成互动的氛围。总之小学英语词汇教学中主要是教师和学习内容中存在问题，致使英语教学课堂互动非常少。……