叶芙蓉

【关键词】核心素养;小学数学;自主学习能力

引言：在核心素养背景下，应试教育已向素质教育进行转换，教育部鼓励支持培养学生的综合素质，不能让学生死读书，读死书。因此，在课堂教学中，要注重培养学生的自主性，主动地向学生引导，培养学生的自主性，促进学生的全面、有效地发展。

一、核心素养的要求

核心素养包括文化根基、自我发展和社会参与，同时，文化根基又包括人文、科技、自我发展、自我发展，自我发展包括学习和健康生活，社会参与包括责任感和实践创新。研究核心素养是目前现代社会为培养综合型人才，促进社会发展和进步的重要举措，也是顺应国计社会发展大趋势的重大措施。核心素养是对素质结构的一种创新，打破了惯常所提倡的“德智体美劳”这样老旧、空泛的理念，更加能够落到实处。

二、培养学生自主学习能力的意义

在科技飞速发展的今天，人类已经进入了一个信息化的时代。但同时信息爆炸，导致信息多元化和复杂化，需要学生学会提取有用的信息。在小学数学教育中，要加强对素质教育的培养，提高其自主性，使其成为一名全面、全面、全面的人才。有了自主学习的能力，一方面在数学的学习中，通过对大量零散的数学知识的总结，增强了学生的自信心，增强了他们的学习兴趣，进而获得最大优势学习数学;另一方面，在生活中，学生也能够运用自主学习能力掌握其他许多提升自己素养的知识，适应现代社会的发展，与知识更新同步。……